A digitális oktatás népszerűbb, mint valaha: az e-learning-iparág körülbelül kilencszeresére nőtt 2000 és 2020 között, és a szakértői előrejelzések szerint további növekedés várható. 2026-ra akár az évi 400 milliárd dolláros méretet is elérheti – ez nagyjából 1065 darab Boeing 777-es repülőgép árának felel meg. A növekvő népszerűség nem véletlen, hiszen az online oktatás számtalan egyedi előnyt kínál a hagyományos oktatási formákkal szemben. Ezek közül az egyik legfontosabb a hozzáférhetőség! Ma már bármely szervezet létrehozhat saját, egyedi igényekre szabott digitális oktatóanyagot, méghozzá különféle keretrendszereknek köszönhetően. Cikkünkben bemutatjuk, mit jelent az LMS, milyen előnyökkel jár, és hogyan adaptálható a te szervezetedben is.

Mit jelent a tanulásmenedzsment-keretrendszer?

Ahhoz, hogy a digitális oktatás szervezetten és hatékonyan működjön, szükség van egy technológiai háttérrendszerre, amely képes összefogni és rendszerezni az oktatási folyamatokat. Egy keretrendszer, más néven tanulásmenedzsment-rendszer (angolul learning management system, LMS), pontosan ezt teszi lehetővé! Egy helyen kezelhetjük a tananyagot, a kvízeket, a vizsgákat, az oktatók és a tanulók adatait, valamint nyomon követhetjük a tanulási előrehaladást.

Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem definíciója szerint a keretrendszer:

„Az eLearning keretrendszer (LMS) olyan számítógépes szoftver, melynek segítségével számítógépes hálózaton (lokális, globális) kapcsolódó szolgáltatások révén személyre szabott tanulási folyamat végezhető és szervezhető. A keretrendszerek az oktatás tartalmának közreadásához, a hallgatók és a képzés menedzseléséhez, az oktatáshoz tartozó kiegészítő tevékenységek végrehajtásához nyújtanak segítséget. Az LMS-rendszerek nagyon különböznek egymástól és folytonos frissítés alatt állnak, de közös bennük, hogy a hallgatókról és a kurzusokról (tanfolyamokról) tárolnak információkat.”

Ahogy a fenti meghatározás is kiemeli, a keretrendszerek között lehetnek eltérések, de szinte mindegyikre igazak az alábbi funkciók:

• lehetővé teszik a tananyag kezelését és rendszerezését;
• a tanulókat csoportokba rendezhetjük (pl. munkacsoport vagy kurzus szerint);
• számonkéréseket és gyakorlókvízeket hozhatunk létre;
• jelentéseket készíthetünk a tanulmányi teljesítményről különböző szinteken.

A learning management system előnyei: ezért dönt évről évre egyre több szervezet az LMS használata mellett

Most, hogy tisztáztuk, mit is jelent a keretrendszer a digitális oktatás kontextusában, nézzük meg, miért választják egyre többen az LMS-megoldásokat!

Költségcsökkentés kompromisszumok nélkül

A jelenléti oktatás számos visszatérő költséggel jár, ilyen például a terembérlet vagy az oktató díja. Ezzel szemben az LMS-ek – az üzemeltetési és az esetlegesen felmerülő tananyagfejlesztési költségeken kívül – jelentősen költséghatékonyabbak.

Jó példa erre a Totara esettanulmánya, amelyben a Charles River (egy amerikai vállalat, amely preklinikai és klinikai laboratóriumi szolgáltatásokra specializálódott) a Totara-rendszer bevezetésével 3 millió dollárt takarított meg.

„A Charles River 2014-ben vezette be a Totara Learn rendszert Spanyolországban és már az első évben körülbelül 20 000 eurót takarított meg a képzések költségein. 2016-os bevezetése után az első évben mintegy 4 000 felhasználó használta a rendszert az Egyesült Államokban, amelynek köszönhetően körülbelül 250 000 dollárt spóroltak meg a képzésekre fordított költségeken. (…) Az elmúlt években az éves megtakarítás meghaladta a 3 millió dollárt.”

Tehermentesítés

Az oktatók munkaidejét nem csupán a tantermi órák töltik ki: rengeteg tervezési, szervezési és adminisztratív feladatot is el kell látniuk. Ezzel szemben a keretrendszerek lehetővé teszik, hogy az egyszer gondosan elkészített tananyagot újra és újra felhasználjuk. Az intelligens automatizációknak köszönhetően jelentősen csökkenthető az adminisztratív teher. A fent említett esettanulmány szerint az anyagi megtakarításon túl körülbelül évi 1 000 munkaórát is sikerült megspórolni az LMS bevezetésével.

Szórakoztató és élvezetes tanulás

Ahogy arról az új oktatási módszerekről szóló korábbi cikkünkben is írtunk, a tanulók figyelmének lekötése gyakran nehézséget okoz a hagyományos módszerekkel. A modern LMS-ek azonban gamifikációs megoldásokkal, kvízekkel, videókkal és egyéb korszerű eszközökkel lehetővé teszik a szórakoztató és befogadható tanulást.

Bárhonnan elérhető

Home office munkarendben dolgoznak a munkatársak? Nehezen megoldható a nemzetközi csapat részére a személyes találkozó? Semmi probléma! A keretrendszer lehetővé teszi, hogy a tanulók helyfüggetlen módon, a saját időbeosztásuk alapján tanuljanak.

Hogyan történik egy tanulásmenedzsment-keretrendszer bevezetése?

Meggyőztek a fenti előnyök, de nem tudod, hogyan érdemes belevágni? Csapatunk örömmel segít! A SKOLL immár 15 évnyi tapasztalattal rendelkezik ezen a téren. Az elmúlt években számos LMS-t vezettünk be, és több száz digitális tananyagot készítettünk. Megoldásaink felhasználóinak a száma már a 100 000-et közelíti. Nézzük meg, hogyan zajlik egy keretrendszer bevezetése!

1. Konzultáció

Első lépésként a szakértőink egy konzultáció során felmérik a szervezet igényeit, és segítenek kiválasztani a legmegfelelőbb rendszert. Tapasztalatunk elsősorban a Moodle és a Totara LMS-ekhez kötődik, amelyek modern, személyre szabható és sokoldalú megoldásokat kínálnak.

2. A szerver és a szerverkörnyezet kialakítása

Ezután segítünk az LMS futtatásához szükséges szerverkörnyezet kialakításában, ami történhet a szervezet saját infrastruktúráján, de igény esetén mi is tudunk tárhelyet biztosítani.

3. Rendszerbevezetés

Amint az informatikai háttér készen áll, elvégezzük a rendszer telepítését, konfigurálását és testreszabását. Emellett segítünk az első képzések kidolgozásában és elindításában is.

4. Támogatás

Igény esetén havi támogatási csomagunk keretében folyamatos segítséget nyújtunk – legyen szó tananyagfejlesztésről, IT-problémáról vagy bármilyen LMS-hez kapcsolódó kérdésről.

Gyakori kérdések és válaszok

Mi az LMS jelentése?

Az LMS a learning management system rövidítése. Ez egy olyan digitális platform, amely lehetővé teszi az oktatás és a tanulás hatékony megszervezését.

Milyen szervezetek számára hasznos az LMS használata?

Gyakorlatilag minden olyan szervezet számára hasznos lehet, amely szeretné digitalizálni az oktatási folyamatait. Az olyan LMS-ek, mint a Moodle vagy a Totara, rendkívül jól testreszabhatók, így a mikrovállalkozásoktól kezdve a multinacionális cégeken át egészen az oktatási intézményekig mindenki megtalálhatja a számítását.

Mennyibe kerül egy LMS bevezetése és üzemeltetése?

A pontos ár számos tényezőtől függ (pl. választott rendszer, felhasználók száma, egyedi igények). Ha szeretnél személyre szabott ajánlatot kapni, vedd fel velünk a kapcsolatot!

Kapcsolat

Az e-learning területén számos specifikáció található, amelyek segítségével az online tanulási tartalmak létrehozása, követése és értékelése egyszerűbbé és strukturáltabbá válik.

Ezek a specifikációk meghatározzák:

• hogyan integrálódhatnak a tanulási modulok a különböző tanulásmenedzsment rendszerekbe,
• hogyan követhetők nyomon a tanulók tevékenységei,
• hogyan tárolódhatnak a tanulók eredményei.

A megfelelő specifikáció kiválasztása elengedhetetlen ahhoz, hogy a digitális oktatási tartalmak hatékonyan és következetesen működjenek a különféle platformokon. Az ilyen szabványoknak köszönhetően az e-learning ipar képes egyre gyorsabban fejlődni, innoválni és alkalmazkodni a változó technológiai követelményekhez.

Az alábbiakban az egyik legnépszerűbb specifikációt, a Tin Can API-t fogjuk bemutatni.

Mi az a Tin Can API?

Maga a Tin Can API és az xAPI (Experience API) ugyanazt a specifikációt jelölik, csak két különböző néven ismertek.

A specifikációnak xAPI a hivatalos neve, míg a „Tin Can API” a kezdeti fejlesztési szakasz népszerű elnevezése volt.

Az xAPI egy olyan modern e-learning specifikációt jelent, amelyet a SCORM kiegészítéseként és annak korlátainak leküzdésére fejlesztettek ki. Képes a tanulói tevékenységek széles körű követésére, függetlenül attól, hogy ezek az aktivitások egy hagyományos LMS-ben vagy egyéb platformon történnek-e.

Miben más az xAPI, mint a SCORM?

A SCORM-ot amerikai Védelmi Minisztérium fejlesztette ki az 1990-es évek végén és a 2000-es évek elején — ez lett az e-learning tartalmak csomagolására és követésére használt de facto szabvány. Maga a SCORM főleg az online tanulási környezetben (pl. egy LMS-ben) végzett tevékenységeket képes követni, például:

• teszteredmények,
• elvégzett modulok,
• időtartam.

Egyik fontos limitációja, hogy a SCORM csomagoknak mindig egy LMS-sel kell kommunikálniuk — az adatok tárolása és kezelése az LMS-en belül történik. Emiatt korlátozott képességekkel rendelkezik az adaptív tanulás vagy a tanulói beavatkozás tekintetében. Emiatt kijelenthetjük, hogy bár széles körben elfogadott, korlátozott a modern technológiákkal való integráció tekintetében.

A SCORM kihívásaira válaszul az ADL (Advanced Distributed Learning Initiative) fejlesztette ki az xAPI-t, amely egy modern, rugalmasabb specifikációt kínál az e-learning követésére.

Képes követni az online és az offline tanulási tevékenységeket is, emellett pedig a mobil alkalmazásokat, szimulációkat és egyéb, nem LMS-ben történő tevékenységeket is.

Az xAPI egy külső adattárolót használ, az úgynevezett LRS-t (Learning Record Store). Ez lehetővé teszi, hogy a tanulási adatokat különféle platformokon és rendszereken keresztül gyűjtsük össze.

A gyűjtött adatok gazdagsága miatt jobban támogatja az adaptív tanulási környezeteket és a testreszabott tanulási utakat. Mivel tehát a tervezése során a jövőre is gondoltak, sokkal jobban alkalmazkodik a modern eszközökhöz és technológiákhoz.

Tin Can API (xAPI) a gyakorlatban

Összességében tehát az xAPI rugalmasabb és képességei sokkal szélesebb körűek, mint a SCORM, ami egy hagyományosabb és szigorúbban meghatározott specifikáció.

A választás azonban korántsem ilyen egyszerű — leginkább attól függ, hogy milyen konkrét igényekkel és környezettel rendelkezik az adott szervezet vagy oktatási intézmény.

Célszerű a gyakorlatban is kipróbálni őket a megfelelő minőségű e-learning anyagokkal, amelyek képesek megmutatni a technológia kínálta lehetőségeket.

Mi a SKOLL-nál folyamatosan arra törekszünk, hogy a legjobb minőségű és személyre szabott tananyagokat készítsük el ügyfeleinknek. Ha érdekelnek megoldásaink nézz szét weboldalunkon és próbáld ki a tananyagainkat!

A tanulásmenedzsment rendszerek (LMS-ek) az oktatás és a képzések digitalizált világának kulcselemeivé váltak.

Ezek a platformok lehetővé teszik az oktatóknak, hogy online kurzusokat hozzanak létre, kezeljenek és értékeljenek, miközben a diákoknak egy központosított hozzáférést biztosítanak a tananyagokhoz.

Az LMS-ek nem csupán az oktatási intézményekben, de a vállalati tréningeken és a továbbképzéseken is elterjedtek, mivel rugalmasságot és hatékonyságot kínálnak a tanulási folyamatokban. A technológiai fejlődésnek köszönhetően ezek a rendszerek folyamatosan bővülnek és alkalmazkodnak a változó pedagógiai és üzleti igényekhez.

Mi az a Moodle?

A Moodle egy világszerte ismert és elismert tanulásmenedzsment rendszer (LMS), melyet főleg oktatási intézmények, vállalatok és más szervezetek használnak az online tanítási és tréninganyagok szervezésére és kezelésére.

Az open-source (nyílt forráskódú) platformot Martin Dougiamas hozta létre 2002-ben, azzal a céllal, hogy rugalmas és felhasználóbarát eszközt biztosítson a tananyagok digitális formában történő eléréséhez és kezeléséhez.

Ez a cél sikeresen megvalósult, hiszen a Moodle kiválóan alkalmazkodik a különböző oktatási igényekhez, lehetővé téve a tanároknak és oktatóknak, hogy interaktív tananyagokat, teszteket, fórumokat és egyéb online eszközöket integráljanak a kurzusaikba.

Az évek során a platform számos fejlesztésen és bővítésen ment keresztül, így ma már nem csak az oktatás, hanem a távoktatás és a blended learning (vegyes tanulás) egyik meghatározó eszközévé is vált.

Ennek pedig egyik legfőbb oka nem más, mint a testreszabhatósága.

Moodle testreszabása

A Moodle egyik legnagyobb előnye kétségkívül a testreszabhatóság. Mivel open-source alapokon nyugszik, lehetővé teszi az intézményeknek, oktatóknak és rendszergazdáknak, hogy az alaprendszeren túl saját igényeiknek megfelelően alakítsák és bővítsék a platformot.

A különböző pluginek és bővítmények széles tárháza áll rendelkezésre, melyekkel további funkciókat adhatunk a rendszerhez, mint például különféle kérdéstípusokat a kvízekhez, jelentési eszközöket vagy interaktív tartalomkészítő eszközöket. Ezen túl, a belső vezérlőpult kinézetét és felhasználói élményt is személyre lehet szabni, lehetővé téve az intézményeknek, hogy saját arculatuknak megfelelően alakítsák ki a platform működését.

A forráskód open source jellege miatt a fejlesztők és a közösség tagjai folyamatosan dolgoznak az új funkciók létrehozásán és a rendszer javításán. Éppen ez — a testreszabhatóság — teszi lehetővé az integrációt más rendszerekkel, például hallgatói információs rendszerekkel vagy harmadik féltől származó alkalmazásokkal.

Összességében tehát a Moodle testreszabhatósága biztosítja, hogy az LMS képes legyen alkalmazkodni a változó oktatási környezethez, és hatékonyan támogassa az oktatási intézmények különböző igényeit és céljait.

Moodle a gyakorlatban

A Moodle tehát az egyik legnépszerűbb nyílt forráskódú e-learning keretrendszer.

Ahhoz azonban, hogy a gyakorlatban is ki tudjuk aknázni a benne rejlő potenciált, olyan e-learning tananyagokra van szükségünk, ami ugyanolyan minőséget képvisel, mint maga a Moodle.

A SKOLL a Moodle és Totara keretrendszerek fejlesztése mellett hozzájuk illeszkedő e-learning tananyagok gyártásával is foglalkozik. Egy egyedi igényekre fejlesztett rendszer a hozzá harmonikusan illeszkedő tananyagokkal jól mutatja hogy miért is érdemes egyre nagyobb erőforrásokat fordítani az online oktatásra.

Az e-learning és az online oktatási platformok rohamosan növekvő jelentősége egyet jelent az oktatás demokratizálódásával. Ezek a platformok lehetővé teszik az információ széleskörű és gyors terjesztését, növelve ezzel az oktatási lehetőségek elérhetőségét és rugalmasságát.

Ma már rengetegféle platform létezik, kezdve az egyszerű online kurzusoktól a MOOCs-okon át (Massive Open Online Courses), egészen a komplex, vállalati szintű képzési rendszerekig.

Az ilyen platformok nem csak az egyéni felhasználóknak nyújtanak értéket, de a vállalatok és oktatási intézmények számára is lehetőséget teremtenek a tudás gyors és hatékony átadására, a munkaerő fejlesztésére és ezáltal a versenyelőny növelésére.

Ebben a dinamikus oktatási környezetben az e-learning platformok egyre inkább kulcsfontosságú eszközökké válnak.
Az alábbiakban az egyik legnépszerűbbet, a Moodle-t vesszük górcső alá.

Mi az a Moodle?

A Moodle egy sokak által használt nyílt forráskódú tanulásmenedzsment-rendszer (Learning Management System, LMS), amely lehetővé teszi az oktatási intézmények, a vállalatok és az egyéb szervezetek számára, hogy online tananyagokat és kurzusokat hozzanak létre és tartsanak fenn.

Az alkalmazás egyik legnagyobb előnye, hogy tökéletesen testreszabható és skálázható, így a legkülönbözőbb méretű és igényű szervezetek is használhatják.

A Moodle sokféle funkcióval rendelkezik, például:

• tesztek és kvízek létrehozásával,
• felhasználói nyomon követéssel,
• fórumokkal és egyéb kommunikációs eszközökkel.

Mindezek nagyban elősegítik, hogy a platformon történő tanulás interaktívvá váljon.

Nem csoda, hogy a Moodle felhasználói közössége rendkívül aktív — világszerte számos fejlesztő és oktató segíti a platform továbbfejlesztését és az új modulok, pluginok létrehozását.

Mivel nyílt forráskódú szoftver, bárki számára elérhető és módosítható, ezáltal széles körben használt számos oktatási környezetben, például állami intézményekben, nonprofit szervezetekben és vállalatoknál is.

Az alábbiakban bemutatjuk, hogy miként léphetünk szintet a Moodle fejlesztések során.

Moodle fejlesztés

A Moodle fejlesztése többféleképpen is történhet, és a rendszer nyílt forráskódú természetének köszönhetően rendkívül rugalmas.

Íme néhány fejlesztési irány, amelyet a különböző vállalatok, oktatási intézmények és egyéb szervezetek gyakran követnek:

• Funkcionális bővítések: A Moodle-ban számos beépített modul és plugin áll rendelkezésre, de saját funkciók is hozzáadhatók vagy akár a meglévők is módosíthatók. Ez általában PHP nyelven történik.
• Témák és dizájn: A Moodle témája is testreszabható, hogy illeszkedjen egy adott intézmény vagy vállalat arculatához. A frontend fejlesztők HTML, CSS és JavaScript technológiákat használhatnak ennek érdekében.
• Integráció: A Moodle könnyen integrálható más rendszerekkel, például egy vállalati HR rendszerrel vagy egy másik oktatási platformmal. Ehhez különböző API-k és webszolgáltatások állnak rendelkezésre.
• Skálázhatóság és teljesítmény: Nagyobb rendszerek esetében fontos lehet a rendszer skálázhatóságának és teljesítményének növelése, amihez különböző backend technológiák és adatbázis optimalizálások lehetnek szükségesek.
• Biztonság: A rendszer biztonságának növelése érdekében különféle biztonsági protokollok és módszerek implementálhatók, például az adatok titkosítása vagy az autentikációs folyamatok erősítése.
• Dokumentáció és támogatás: Egy jól dokumentált és támogatott Moodle rendszer sokkal könnyebben kezelhető és karbantartható. Ebben a közösségi fórumok és a hivatalos dokumentáció is segítséget nyújthat.

A Moodle fejlesztés során célszerű együttműködni a platformot jól ismerő szakértőkkel és fejlesztőkkel, mivel a rendszer komplex és sokrétű. A fejlesztési folyamat során a tesztelés és a felhasználói visszajelzések is kulcsfontosságúak a rendszer folyamatos javításához és optimalizálásához.

Moodle a gyakorlatban

A Moodle tehát az egyik legnépszerűbb nyílt forráskódú e-learning keretrendszer.

Ahhoz azonban, hogy a gyakorlatban is ki tudjuk aknázni a benne rejlő lehetőségeket, egy olyan e-learning tananyagra lesz szükségünk, ami ugyanolyan minőséget képvisel, mint maga a Moodle.

A SKOLL e-learning tananyagok gyártása mellett Moodle és Totara keretrendszerekkel is foglalkozik, amelyek megannyi érdekes és hasznos funkcióban mutatja meg, hogy miért is érdemes egyre nagyobb erőforrásokat fordítani az online oktatásra.

Az eszközök és szoftverek e-learningbe történő integrálása nagyban hozzájárul az általános oktatási folyamat fejlődéséhez, megkönnyítve és közben hatékonyabbá is téve azt.

Az olyan digitális platformok, mint például a tanulásmenedzsment rendszerek, lehetővé teszik a különböző típusú tartalmak átadását, elősegítik az interaktivitást és rugalmas tanulási utakat biztosítanak mindenki számára, így az oktatás elérhetőbbé válik bárki számára. Emellett az olyan szoftvereszközök, mint a virtuális táblák, a videókonferenciák és webináriumok és az adaptív tanulási programok megkönnyítik a valós idejű együttműködést és a személyre szabott oktatást.

A fejlett visszacsatolási lehetőségek és elemzés segítségével ezek az eszközök lehetővé teszik az oktatók számára a tanulók fejlődésének nyomon követését és az oktatás megfelelő kiigazítását, ezáltal optimalizált és gazdagított tanulási környezetet teremtenek.

De vajon milyen szoftverek tesznek a legtöbbet az oktatás fejlődéséért?

LMS-ek és az ILIAS

A tanulásmenedzsment-rendszerek (Learning Management Systems, vagy rövidítve LMS) olyan digitális platformok, amelyeket oktatási tanfolyamok vagy képzési programok létrehozására, nyomon követésére és kezelésére terveztek.

Ezek a rendszerek központosított, mindenki számára hozzáférhető helyet biztosítanak az oktatók és a tanulók számára is. Különösen hasznosak az e-tanulás elősegítésében, mivel számos multimédiás tartalom és interaktív tevékenység — például kvízek, vitafórumok és a fejlődés nyomon követése — befogadására képesek, ezáltal gazdagabbá téve a tanulási élményt.

A rugalmasság, az alkalmazkodóképesség és a személyre szabott tanulási utak elősegítésével az LMS-ek jelentősen növelik az e-learning hatékonyságát és kényelmét, így forradalmasítva a hagyományos oktatási modelleket.

A valós idejű analitika pedig nem csak a tanulókat, de az oktatókat is támogatja a tanulók igényeinek és fejlődésének azonosításában, lehetővé téve a célzottabb és hatékonyabb oktatást.

Az LMS-ek között az egyik legnépszerűbb az ILIAS rendszer.

Az ILIAS rendszer

Az ILIAS (Integrated Learning, Information and Work Cooperation System, azaz Integrált Tanulási, Információs és Munkaügyi Együttműködési Rendszer — németül Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System, innen származik az “ILIAS” rövidítés) egy nyílt forráskódú tanulásmenedzsment rendszer (LMS), amelyet rengeteg egyetem, iskola és vállalkozás használ világszerte.

Számos funkciót kínál az e-tanulás, a tartalomkezelés, az együttműködés és a kommunikáció támogatására, megkönnyítve az interaktív és vonzó tanulási környezet kialakítását.

Az ILIAS egyik jelentős erőssége a rugalmassága, de számtalan más előnnyel is rendelkezik:

• Nyílt forráskódú szoftverként nagymértékben testreszabható, így az intézmények saját igényeikhez és preferenciáikhoz igazíthatják a rendszert.
• Támogatja a különböző tartalomtípusokat, a szövegtől és a képektől az interaktív videókig és kvízekig, alkalmazkodva a különböző tanulási stílusokhoz.
• Integrált kommunikációs eszközei elősegítik a tanulók közötti együttműködést, elősegítve az interaktívabb és inkluzívabb tanulási élményt.

Az ILIAS továbbá betartja az olyan kulcsfontosságú e-learning szabványokat, mint a SCORM, lehetővé téve a tartalmak továbbküldését és feldolgozását a különböző rendszerekben. Emellett megfelel az akadálymentesítési irányelveknek is, biztosítva, hogy a tananyagok minden felhasználó, köztük a fogyatékkal élők számára is elérhetőek legyenek.

Átfogó elemzői eszközöket is kínál, amelyek értékes betekintést nyújtanak a tanulók előrehaladásába és teljesítményébe. Ez a funkció támogatja az oktatókat abban, hogy az oktatásukat a tanulók igényeihez tudják igazítani, ezáltal növelve a tanulási folyamat hatékonyságát.

A rugalmassága mellett pedig a másik fontos tulajdonsága a hozzáférhetősége — ez teszi igazán felhasználóbaráttá az LMS-t.

Összefoglalás

Mindent egybevetve, az oktatásban bekövetkező digitális átalakulás egyre hatékonyabb módszereket nyújt a tudás átadására.

A digitális platformok, szoftverek és eszközök — mint amilyen például az ILIAS — megjelenése számos lehetőséget nyitott meg a tanulók számára, úgyszólván “demokratizálták” az oktatást. Ezeknek a platformoknak a terjedése biztosítja a rugalmas, interaktív és hatékony tanulási folyamatot, amely felkészíti a társadalmat a 21. század kihívásainak kezelésére.

A SKOLL több mint 10 éves tapasztalattal rendelkezik a LMS rendszerek személyre szabása, implementálása, üzemeltetése és fejlesztése terén. Kérdéseddel fordulj hozzánk bizalommal!

A Moodle egy olyan eLearning keretrendszer, amelyet:

1. PHP nyelven fejlesztettek,
2. ingyenes (GNU GPL) licenc alatt fut
3. nyílt forráskódú.

Bár a Moodle-t sokszor tanfolyamkezelő rendszerként (Course Management System, azaz CMS) emlegetik,

az eLearning iparágban megfelelőbbnek tűnik tanulásmenedzsment rendszerként (Learning Management System, LMS) hivatkozni rá.

A Moodle cég rövid története

Az eredeti Moodle platformot Martin Dougiamas, az ausztrál WebCT rendszergazdája hozta létre.

A név az angol Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment kifejezés rövidítése, magyarul moduláris objektum-orientált dinamikus tanulási környezetet jelent.

Legfőbb célja az volt, hogy a pedagógusokat támogassa a kooperatív, közösen épülő és folyamatos fejlődésre ösztönző online tanfolyamok létrehozásában.

A Moodle projekt több összefonódó, de önálló elemre bontható, például:

• Moodle közösség, amelyben több mint ezer fejlesztő, százezer közreműködő és egymillió regisztrált felhasználó található, akik mind a Moodle közösségi oldalon keresztül nyújtanak ingyenes segítséget egymásnak — megosztják egymással ötleteiket, kódjaikat és információikat.
• Moodle Partner Network, amely a Moodle kereskedelmi jelenlétét biztosítja, és jelentős mértékben hozzájárul a Moodle Pty Ltd finanszírozásához.
• A Moodle szoftver maga, melyet a Moodle Pty Ltd (az ausztrál Moodle cég központja) fejleszt.

A Moodle funkciói

A Moodle egy számos hasznos funkcióval rendelkező e-learning platform, amely olyan újításokat is tömegével tartalmaz, mint például a sokak által használt (és rendkívül fejlett) szűrőrendszer.

Maga a Moodle igen széles körben használható, többek között például:

• oktatásra,
• képzésre,
• fejlesztésre,
• személyes projektekhez,
• üzleti környezetben.

Néhány fontos funkciója:

• Vita fórumok
• Fájl letöltések
• Értékelés
• Azonnali üzenetküldés a Moodle-ben
• Online naptár
• Online hírek és közlemények (főiskolai és tanfolyami szinten)
• Online kvízek
• Wiki

Moodle használati feltételei

A Moodle — a fentieken túl — egy web alapú alkalmazás, ami azt jelenti, hogy működtethető intranetben és az interneten egyaránt. Utóbbihoz természetesen internetkapcsolatra és webböngészőre van szükség.

A felhasználó számítógépén nem szükséges további összetevők telepítése, de fontos hozzátenni, hogy a Moodle rendszerben tárolt tananyagok használatához szükség lehet kliens oldali bővítmények telepítésére.

Emellett azt is fontos megemlíteni, hogy a videók hossza és minősége jelentős szerepet játszik abban, hogy a megnézésük mekkora adatforgalommal jár — nem javasolt például a mobilinterneten történő videómegtekintés.

A Moodle és a SKOLL

A SKOLL Magyarország egyik vezető e-learning szolgáltató cége. Több mint 10 év tapasztalattal végezzük a Moodle keretrendszer telepítését, üzemeltetését és fejlesztését ügyfeleink számára. Ha a Moodle működése felkeltette az érdeklődésed, itt találhatóak további információk róla.

Egy vállalat életében fontos a folyamatos fejlődés: mind digitális-technológiai, mind pedig a humán erőforrás szintjén. Utóbbihoz egy edukációs stratégiára és egy továbbképzési rendszerre van szükség: ehhez adunk segítséget!

A továbbképzés és a betanítás fontossága

A továbbképzés akkor jó, ha folyamatosan történik.

Sajnos a gyakorlatban a munkavállalók képzése ennek ellenére sokszor abban merül ki, hogy a vezetőség új víziója, tervei kerülnek bemutatásra továbbképzés néven. Ugyanígy, ha esetleg egy új vállalatirányítási szoftvert vezet be a cég, annak betanítása is általában egy egyszeri, mindent átfogó alkalom a hatékonyság és elégedettség felmérése, illetve összességében egy utánkövetési stratégia megalkotása nélkül.

Működő továbbképzési rendszerek

Nem elég az, ha koncepció nélkül, hol soft skilleket, hol hard skilleket, stratégia, előzetes felmérés és nyomonkövetés nélkül oktatunk a kollégáknak.

Vannak olyan vállalatok, akik időnként ugyanannak a tréningnek az elvégzését kérik a kollégáktól: lehet ez client service tréning, értékesítési tanfolyam, vagy akár konfliktuskezelés is. Ez így viszont könnyen lehet olyan, mintha egy lyukas vödörbe öntenénk időnként több tízliternyi vizet.

Egy folyamatos működésre tervezett továbbképzés ezzel ellentétben egymásra épülő tananyagokból áll, melyek legfontosabb célja a tudásmenedzsment, azaz az adatok és információk hatékony átadása mellett a tudássá és bölcsességé mélyítés, a kontextusba helyezés és a mindennapi munkában való hasznosíthatóság támogatása.

Egy továbbképzési rendszernek ehhez az alábbi funkciókra van szüksége:

• tananyagszerkesztő felület;
• tudásanyag megosztásának lehetősége;
• lejátszóeszköz;
• tudásmenedzsment eszközök (fogalomtár, wiki, adatbázisok);
• üzenetküldő lehetőségek (fórum, chat, privát- és csoportos üzenetküldés);
• csoportmunkát támogató funkciók;
• gamifikáció a motiválás érdekében;
• HR eszközök (állománykezelés, elégedettségmérés);
• online tudásmérés és vizsgáztatás, többféleképpen;
• egymásra épülő modulok megalkotása (új tananyagok feloldása bizonyos oktatóanyagok elvégzésével)
• eseménynaptár funkció;
• tanúsítványok generálása és kezelése;
• értékelési lehetőségek (feladatbeadás, műhelymunka, esszé kérdések, pontozás és visszajelzés)
• riportálási funckió a tanulás és a sikeresség nyomon követéséhez.

Milyen továbbképzési rendszer érhető el a cégeknek?

Egy továbbképzési keretrendszer megadja a vázát egy sikeres, céges edukációs program számára.

Egy rendszerben így egyszerre monitorozható a kollégák teljesítménye, illetve, egy integrált szoftver esetén az is kimutatható, hogy egy-egy képzés mekkora hatással volt a munkavállalók munkafolyamatainak hatékonyságára (gyorsabb, esetleg pontosabb lett-e utána a kolléga). 

A Skoll-nál több mint 10 év szakmai tapasztalata alapján a MOODLE és a TOTARA keretrendszereket javasoljuk cégek számára, amelyek a fent felsorolt funkciók mindegyikét magukban foglalják. Mindezt egyszerűen kezelhető és tanulható, felhasználóbarát felületeken. Kiválóan alkalmasak egy blended (kevert) megközelítést is támogatni, ahol a személyes tréningeket magas színvonalú digitális oktatási anyagok egészítenek ki, mindezt egy rendszerben adminisztrálva.

Szakmai továbbképzések, digitálisan

Több mint 5000 lefejlesztett e-learning anyag és közel 100.000 aktív felhasználó mellett azt valljuk, hogy a digitális továbbképzési rendszer a legjobb megoldás a kollégák legtöbb soft- és hard skill-jének javítására.

Ha érdekelnek más cikkeink is, látogass el blogunkhoz, ha pedig kérdésed van, vedd fel velünk a kapcsolatot!

 

Ha tetszett a poszt, kövesd a Facebook oldalunkat, hogy azonnal értesülj a képzések, e-learning és oktatás világával kapcsolatos hasonló cikkeinkről!

Milyen online oktatási eszközök vethetők be a figyelem fenntartásának érdekében? Hogyan taníthatunk, vizsgáztathatunk és értékelhetünk az elektronikus oktatás bevonásával? Min múlik az oktatás minősége, és mit lehet tenni annak érdekében, hogy motiválhassuk a tanulókat az online tanulásra?

Az elektronikus oktatás elterjedése

A tanintézményekbe az elektronikus oktatásra való átállást a 2019-2020-as koronavírus járvány sürgette meg.

A digitalizáció folyamata már előtte elkezdődött: a tantermeket sok helyen okostáblával szerelték fel, a TV-ket felváltották a projektorok, de a távoktatásra nemigen volt példa, sem a középiskolákban, sem az egyetemeken. 

A COVID-okozta veszélyhelyzet viszont felborította a kényelmes, bevett technikákat és a meglehetősen nyugodt tempójú átállást – és nem csak a diákoknak okozott nagy nehézséget, hanem azoknak a cégeknek is, akik zárva tartották irodáikat, de szolgáltatási körük nem csökkent. Egy online marketinges cég megrendelései akár növekedhettek is a COVID alatt, ami miatt új dolgozókat kellett felvenniük, de felmerült a kérdés: hogyan tanítsák be online, elektronikusan az új kollégát?

Az online oktatás előnyei

Az online oktatás legnagyobb előnye a rugalmasság:

mindenki a saját tempójában tanulhat, egy általa választott helyszínen, amikor éppen időt szakít rá.

Ha valamire nem emlékszik a tanuló, meg tudja nézni újra – gyakori ugyanis, hogy az új kollégának gyorsan, reflexszerűen mutatják végig a vállalatirányítási szoftvereket, amik elsőre érthetők, de később feledésbe merülnek. 

A rugalmasság előnye továbbá, hogy senki nem függ senkitől: nem kell várni a tudással rendelkező kollégára, amíg lesz egy felesleges egy órája, hogy átadja az információt. Online oktatással bármikor, bárhogyan elsajátítható a tananyag. Az oktatás tartalma pedig bármikor megújítható, kiegészíthető.

Nagy előny továbbá az is, hogy aki elektronikus oktatással tanítja kollégáit, az rengeteg időt (és ezáltal pénzt) takarít meg. Nem kell egy órát utazni csúcsforgalomban ahhoz, hogy valaki információhoz jusson. Nem kell szállást fizetni egy több napos továbbképzés esetén, ha az online is megtartható. 

A számonkérés is sokkal egyszerűbb, akár automatikus is lehet. Sőt! Megfelelő szoftverek használata esetén kimutatható a vizsgáztatottak fejlődése, nyomon követhetőek az elsajátított ismeretek. Gyakori a középvállalkozások és a multik esetében is, hogy egy dolgozó egy képzést többször is meghallgat, ami ezáltal kiküszöbölhető lenne.

Végezetül: az elektromos oktatás hozzáad a vállalati kultúrához; motiválhatja a dolgozókat egy jól működő, igazságos és logikus tanulási rendszer, ami lépésről lépésre nyújt betekintést a szervezet folyamataiba és szoftvereibe.

Az online oktatás hátrányai

A legnagyobb hátrány egyértelműen az, hogy az online oktatás személytelen: a tananyagok elsajátítása önállóságot feltételez és igényel, ami azok számára, akik “megtanultak tanulni” előny, de az átlag tanuló számára kihívás. A személytelenség magával hozza, hogy a kommunikáció is leginkább egyoldalú. Persze lehet írni az oktatónak, de a lényeg: ha valaki elakad, vagy nem ért valamit, nem biztos, hogy azonnal választ kap a kérdésére. 

Nem csak tanár-diák, de diák-diák között sincsen interakció, nincsen szociális kapcsolat a résztvevők között, így egymástól sem tudnak kérdezni, nem tudnak jó kapcsolati tőkét kialakítani.

Ezért fontos, hogy egyik irányba se szélsőségesen induljunk el, gondolkodjunk inkább kevert (blended) képzésekben, melyekkel ötvözni tudjuk a jelenlétet igénylő oktatási formák előnyeit a digitális eszközök praktikáival.

Hátrány lehet az is, ha a szervezeti kultúra régről berögzült, rugalmatlan. Bár meg tudjuk érteni azokat a vezetőket is, akik ragaszkodnak a személyes jelenléthez, valahogy az aranyközéputat kéne megtalálni: vannak esetek, mikor tényleg jó egy személyes meeting, máskor pedig teljesen felesleges.

Online oktatási eszközök és módszerek

A MOODLE és a TOTARA a két leggyakrabban használt oktatási keret- és képzésszervezői rendszer. Mindkettő egyszerre nyújthat megoldást mind az oktatási intézmények, mind pedig a cégek számára.

A lényeg, hogy ezekkel az oktatási eszközökkel lehetséges a 

• jelentkezések kezelése,
• a tananyagok szerkesztése és publikálása,
• illetve tanulói oldalról azok letöltése és feldolgozása,
• a számonkérés, vizsgáztatás, beadandó anyagok kezelése,
• az értékelés és a visszajelzés,
• a riportálás,
• és a chatelés, üzenetváltás is.

A keretrendszerek mellett pedig érdemes elmélyülni a játékosítás adta lehetőségekben is: a motivációt ugyanis ma már egyre inkább gamifikációs eszközökkel lehet csak fokozni. A skálán való értékelés helyett sokkal célravezetőbb a jutalmazással történő motiváció.

Olvass többet a gamifikációról!

Tippek online tanuláshoz a Skolltól

Blogunkon folyamatosan tippeket adunk az önálló tanulás módszereinek elsajátítására. Maradj képben a legfrissebb oktatási trendekkel, ha pedig kérdésed van, vedd fel velünk a kapcsolatot!

Ha tetszett a poszt, kövesd a Facebook oldalunkat, hogy azonnal értesülj a képzések, e-learning és oktatás világával kapcsolatos hasonló cikkeinkről!

A Moodle 4.0 megjelenésével egy merőben új, felhasználóbarát, és nem mellesleg alapos kutatás eredményeképpen kialakított kinézettel találkozhatunk. Ez nem véletlen, a nagyobb verziószám növeléseknél mindig igyekeznek a felhasználói élményt javítani. Meglátásunk szerint a Moodle 4.0 verziójával ezúttal is nagyot léptünk előre.

Ha érdeklődsz a téma iránt, de még nem hallottál a Moodle e-learning rendszerről, akkor a Moodle 4.0 újdonságainak megismerése előtt ajánljuk figyelmedbe a Moodle keretrendszert bemutató oldalunkat.

A korábbi Moodle verziók újdonságait bemutató posztokat erre találod.

A Moodle 4.0-ban bemutatott újdonságok az alábbiak:

1. Honlap struktúra és menük újratervezése
2. Új főmenüpont – Kurzusaim kialakítása
3. Kurzus nézet újraszabása
4. Szerkesztői felületek átláthatóbbá alakítása
5. Mobilos kinézet új arculathoz igazítása

 

Honlap struktúra és menük újratervezése a Moodle 4.0-ban

A Moodle 3.3-ban bevezetett bal oldali menüsáv úgy néz ki rövid életű lesz, hiszen

a 4-es verziótól kezdve újraértelmezték a menükezelés és a navigáció mikéntjét.

Kétszintű menürendszer alakítottak ki:

• A fejléc sávban minden oldalon elérhető módon kerül kialakításra a főmenü, ahol a Kezdőoldal, az Irányítópult és a Portálkezelés felületek elérhetőségét találjuk. Ezt a menüt lehetőségünk van testre szabni, további linkekkel kiegészíteni.
• Adott oldalon az oldal (vagy kurzus) neve alatt kerül kialakításra az almenü, ahol a különböző beállítások, vagy kurzus esetén a klasszikus Résztvevők, Osztályzatok, Kérdésbank, stb. menüpontok kaptak helyet. Ha bizonyos elemek nem férnek ki, akkor igényes megoldással egy Tovább… elnevezésű utolsó menüpontra kattintva (külön oldal betöltése nélkül) legördülő menüből érhetjük el a további menüpontokat.

A főmenü kialakulásával a fejléc is sokkal rendezettebb lett az új verzióban, és ami talán a legfontosabb, jóval kevesebb helyet foglal el. Egy (vékonyabb) sorba kerül a főmenüvel a logó, a nyelvválasztó, az értesítések és üzenetek ikonja, a profilhoz kötődő lenyíló mező és újdonságként a szerkesztő üzemmódot ki-/bekapcsoló gomb, ami immáron kétállású csúszka formájában lesz elérhető.

Új főmenüpont – Kurzusaim kialakítása

Régóta igény volt már a felhasználói közösség felől, hogy a tanulók számára a hozzájuk rendelt kurzusok átláthatóságán fejlesszenek. Ezt most az új, Kurzusaim nevet kapó főmenüponttal igyekszik a Moodle 4 kielégíteni. Ezen a felületen alapértelmezetten a Kurzus áttekintés blokk található, minden egyéb zavaró tényező nélkül.

Az Irányítópult is átalakításra került ebből kifolyólag – innentől egy feladatlista központú megközelítést tükröz, illetve központi helyre került a naptár is.

A kurzus nézet újraszabása a Moodle 4-es verzióban

A bal oldali korábbi menüsáv egy része itt él tovább – a megszokott módon innen lesz elérhető továbbra is a kurzusban kialakított témák/szekciók listája, illetve nagyon hasznos módon most már a tevékenység listája, így már egyfajta navigációs tartalomjegyzékként funkcionálva.

A blokkok továbbra is jobb oldalon kapnak helyet, egy sávba rendezve, mely sávot tetszés szerint egyben elrejthetünk, vagy felfedhetünk egy külön kis gomb használatával. A blokkok sávja a tartalomjegyzék sávjával „szimbiózisban” él, egyszerre mindig csak az egyik tud nyitva lenni, így ha valamelyik sávot felfedjük, a másik automatikusan elrejtésre kerül. Természetesen el tudjuk mindkét sávot egyszerre rejteni. Azon tevékenységek esetén, ahol a kapcsolódó blokknak fontos szerepe van (pl. Könyv tevékenységnél a tartalomjegyzék blokk), a blokk sáv lesz alapértelmezetten nyitva.

A kurzust karbantartóknak jó hír, hogy

a kurzus beállításait kezelő almenü sokkal átgondoltabban lett kialakítva az új főverzióban.

Kutatások alapján határozták meg, hogy melyek a leggyakrabban használt menüpontok, ezeket emelték be ide, hogy minél kevesebb oldalváltással tudjunk a megfelelő helyre navigálni.

Már a Moodle 3.11-nél kialakításra került, hogy a tevékenységekhez tartozó fontosabb információk a kurzusnézetben is világosan láthatók legyenek. Ez nem is változott, ezzel együtt a tevékenységek intuitív felismerhetőségén javítottak a hozzájuk tartozó ikonkészlet egyértelműsítésével és színesebbé tételével.

Szerkesztői felületek átláthatóbbá alakítása az új Moodle-ben

Két felületnél számíthatunk nagyobb változásokra – egyrészt a kérdésbankok kezelésén fognak fejleszteni. Bevezetésre kerül a verziókezelés, illetve arról is informálódhatunk a bankokban, hogy adott kérdések, kérdéskategóriák mely teszt tevékenységben kerülnek felhasználásra.

Ezen felül a kurzusok kezelését teszik majd áttekinthetőbbé – ez is egy régóta várt fejlesztés lesz, mert jelen pillanatban kisebb-nagyobb kihívásokat okozhat a felületek használata.

A Portálkezelés felületre is érvényes lesz az almenü rendszer, így valamelyest felváltva az eddigi „füles” megoldást.

Mobilos kinézet új arculathoz igazítása

Természetesen a Moodle 4.0 új honlap struktúrájához, menükezeléséhez és az alap arculatához hozzáigazítják a mobilos applikáción keresztüli kinézetet is. Követik az egyéb applikációknál megszokott megoldásokat a menük elérése és a tartalommegjelenítés kapcsán is.

Frissítenéd a Moodle rendszeredet, hogy kipróbálhasd a Moodle 4.0 új funkciót? Már frissítetted, de kérdésed van az új lehetőségekkel kapcsolatban? Keress minket, segítünk!

Ha tetszett a poszt, kövesd a Facebook oldalunkat, hogy azonnal értesülj az új Moodle verziók megjelenéséről és a funkcionális újdonságokról!

Egy képzésszervező rendszer használata nem csak a köznevelési intézményekben szükséges, hanem egy cég életében is. A képzések szervezése pedig – a szervezet méretétől függően – óriási feladat lehet, hiszen számos kérdést figyelembe kell vennünk.

• Kiket kell képezni, továbbképezni?
• Mik a jártasságok, hiányosságok?
• Milyen képzés szükséges a hiányosságok pótlására?
• Milyen a képzésben résztvevő képzési előélete, milyen képzéseket végzett?
• Milyen eredménnyel?
• Ki hogy áll a képzéseivel?

Egy vállalatnak szükséges egy stratégia, hogy hatékonyan és célzottan tudja erősíteni az alkalmazottak soft és hard skill-jeit

 – ez szükséges ahhoz, hogy fejlődjön a teljesítmény, és javuljon pl. a közhangulat. Sokan ülnek végig egy ügyfélszolgálat jellegű tréninget, miközben back officeban dolgoznak és soha nem is találkoznak az ügyfelekkel, mindezt csak azért, mert a cég egy mindenki számára kötelező tréninget szervezett.

A stratégiaalkotóknak a fenti kérdések közül csak az első hármat kell megválaszolnia. A második három már a képzésszervező rendszer feladata.

Mi az a képzésszervező rendszer?

A képzésszervező rendszerek olyan szoftverek, melyekkel egy képzés adminisztratív és operatív része is elvégezhető.

Képesnek kell lenniük bizonyos felhasználói létszám kezelésére, illetve szerepkörök és jogosultságok kiosztására.

Egy oktató általában szerkesztői és riportmegtekintői jogosultsággal rendelkezik, őt vagy a főnöke, vagy az IT vezető adhatja hozzá a rendszerhez a megfelelő szerepkörben. A képzésben résztvevők a kvázi felhasználók. 

A (jó) képzésszervező rendszer lehetővé teszi:

• a képzésekre jelentkezést (űrlappal),
• a tanulást, a releváns felületek elérését,
• oktatási anyagok megtekintését és letöltését,
• a vizsgáztatást, értékelést, visszajelzést,
• és az eredmények közlését is (nyilatkozatok, oklevelek készítése és adminisztrálása),
• a képzések közötti viszonyok kezelését (egyik elvégzése előfeltétele a másik elérésének),
• továbbá riportál, statisztikákat készít az előrehaladásról és a teljesítésekről.

Egy képzésszervező rendszeren belül nyomon követhető tehát a tanulók (kollégák) tanulási folyamata. 

Nagy előnyt jelenthet, ha a képzésszervező rendszer integrálható más szoftverekkel (pl. jelöltkezelők, ATS-ek, belső HR szoftver, iktatóprogramok), amelyből pl. munkakör, szervezeti egység és egyéb adatok elérhetők, így specifikálva bizonyos képzések tanulókhoz rendelését.

A programnak olyan funkciókat is el kell látnia, mint az

• automatikus értesítés, e-mail küldés,
• excel export,
• GY.I.K.-ek megválaszolása, elérhető helpdesk,
• multimédia-megosztás,
• programon belüli chat, levelezés,
• és persze: a GDPR-törvénynek való megfelelés.

Képzés és továbbképzés – nem csak pedagógusoknak

A képzésszervező rendszerek nem csak pedagógusoknak szólnak, bár vannak olyan kezdeményezések, mint a Komplex Alapprogram, amelyek csak az oktatási intézmények dolgozóit támogatják, igaz több fronton is: önfejlesztés, digitális érettség javítása, pedagógiai modellek elsajátítása. 

Egy képzésszervező rendszer viszont akkor igazán hatékony, ha szinte bármilyen létszámú és struktúrájú szervezetre, illetve sokrétű továbbképzési célra alkalmazható:

az onboardingtól kezdve egészen a felsővezetők továbbképzéséig. A cikkünk elején felvázolt kérdések kezelése manapság már sokkal inkább HR-es, vagy képzésszervezői feladatkör, mintsem pedagógiai, így egészen más készségeket is igényel és más feladatköröket generál.

Egy oktatásszervező feladatai

Az ilyen rendszerek alapjait, használatuk metodikáit és a célokat legtöbbször egy oktatásszervező fekteti le. Feladatai közé tartozik, hogy

• mérje a kompetenciákat, és azonosítsa a gyengeségeket,
• részt vegyen stratégiaalkotásban, legalább döntéselőkészítő szintig,
• támogassa az adminisztrációt,
• elemezze és értelmezze a statisztikákat, ezeket is figyelembe véve megalkossa a következő lépéseket,
• fenntartsa a kapcsolatfelvétel lehetőségét a résztvevők és az oktatók számára, ha segítségre szorulnának,
• gyűjtse a visszajelzéseket, folyamatosan monitorozza a folyamatok és a rendszer hatékonyságát, javaslatot tegyen a továbbfejlesztésre.

A MOODLE, a TOTARA és a SKOLL

Mi a SKOLL-nál több képzésszervező rendszer használatát támogatjuk. A két kedvencünk a MOODLE és a TOTARA, melyek korszerű e-learning modullal rendelkeznek az oktatás lebonyolításához. A TOTARA ezen felül kifejezetten nagyvállalati szféra képzésszervezésének támogatására lett kialakítva, és annak érdekében bővítik folyamatosan újabb funkciókkal. Alkalmas a szervezeti struktúra teljes leképezésére a munkakörök, szervezeti egységek és vezető-beosztott kapcsolatok kezelésén keresztül. Ezen információkat az automatikus képzéskiosztásnál, illetve a vezető specifikus riportok generálásánál is hasznosítani tudja.

Nem csak digitális, de tantermi oktatások szervezésében is segít: eseményszintű eszköz-, időpont-,  és helyszínkezelési funkcióik figyelik, hogy van-e ütközés két képzés vagy vizsgaidőpont között. Lehetséges a jelenléti ívek és várólisták kezelése is, továbbá az elégedettségmérés szervezése, akár anonim módon.

 

Megtetszett a MOODLE vagy a TOTARA? Vedd fel velünk a kapcsolatot!

Ha tetszett a poszt, kövesd a Facebook oldalunkat, hogy azonnal értesülj a képzések, e-learning és oktatás világával kapcsolatos hasonló cikkeinkről!