Bár a következő tanév kompetenciamérése még messze van, sok szülőben és diákban már most felmerülnek kérdések a témával kapcsolatban. Mit mérnek pontosan? Kiknek kell részt venniük? Hogyan érdemes készülni, és van-e ennek bármi hatása a továbbtanulásra? Bár a hivatalos tájékoztatás még nem jelent meg, az előző évek tapasztalatai alapján összefoglaltuk a legfontosabb tudnivalókat és válaszokat.
Gyakori kérdések és válaszok
Mint minden nagyobb iskolai megmérettetés, a kompetenciamérés is sokakban szorongást kelthet. Aggodalomra azonban semmi ok: a diákok könnyedén felkészülhetnek rá, különösen akkor, ha időben elkezdik. Cikkünk ebben kíván segíteni. Így az alábbiakban összegyűjtöttük a témában leggyakrabban felmerülő kérdéseket és rövid válaszokat.
Mi pontosan a kompetenciamérés?
A kompetenciamérés egy országos teszt, amelyet meghatározott évfolyamokon tanuló általános iskolás és középiskolás diákok töltenek ki. A felmérés többek között azt vizsgálja, hogy a tanulók képesek-e a megszerzett tudásukat a gyakorlatban is alkalmazni – ezt nevezzük eszköztudásnak. A kompetenciamérés tehát nem pusztán az adott évfolyam tananyagát kéri számon, hanem sokkal inkább azt méri, mennyire tudják a diákok a tanultakat a mindennapi helyzetekben használni.
Kiknek szükséges részt venni a kompetenciamérésen a 2025/2026-os tanévben?
Az, hogy pontosan kiknek kell részt venniük a kompetenciamérésen, az elmúlt évek során többször is változott:
- 2001-ben az 5. és 9. évfolyam,
- 2002-ben a 6. és 10. évfolyam volt érintett,
- 2003 és 2021 között a 6., 8. és 10. évfolyam tanulóit mérték.
- 2022/2023-tól azonban jelentős bővítés történt: a 4-11. évfolyam diákjai vesznek részt a kompetenciamérésben.
Bár elsőre túlzásnak tűnhet, hogy ennyi évfolyamon kerül sor a felmérésre, ennek megvan a maga indoka. Az úgynevezett longitudinális vizsgálat lehetővé teszi, hogy az iskolák és akár az egyes tanulók fejlődése hosszabb távon is nyomon követhető legyen.
Mit mérnek a kompetenciamérés során?
Évfolyamonként eltérő, hogy a diákoknak mely készségeit vizsgálják a tesztek. A 2024/2025-ös tanévben a hivatalos tájékoztatás szerint az alábbi területekre fókuszálnak:
- „4. évfolyam: szövegértés, matematika mérés;
- 5. évfolyam: szövegértés, matematika mérés, digitális kultúra, történelem kísérleti mérés;
- 6-11. évfolyam: szövegértés, matematika, természettudomány, idegen nyelvi mérés az angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében, illetve célnyelvi mérés angol, német, kínai nyelvből. Digitális kultúra, történelem kísérleti mérés.”
A kompetenciamérés célja annak felmérése, hogy a diákok hogyan tudják alkalmazni az iskolában tanultakat a gyakorlatban. Nézzük meg, mit jelent ez konkrétan!
Szövegértés
A szövegértési feladatok során a diákok az életkoruknak megfelelő, a mindennapi életből vett szövegrészleteket kapnak. Ilyenek lehetnek:
- elbeszélések,
- regényrészletek,
- ismeretterjesztő anyagok,
- újságcikkek,
- hirdetések,
- hétköznapi táblázatok.
A feladatok nemcsak az általános szövegértési képességet vizsgálják, hanem azt is, hogy a tanulók hogyan tudják kinyerni, értelmezni és hasznosítani a szövegben található információkat. Például:
- konkrét adatok visszakeresése,
- a szövegszerkezet elemeinek értékelése,
- vagy a tartalommal kapcsolatos összetettebb gondolatok megfogalmazása.
Matematika
A matematika feladatsor nem pusztán a tanórai anyagot kérdezi vissza, hanem azt is vizsgálja, hogy a diákok miként tudják az ismereteiket életszerű helyzetekben alkalmazni. Ezért a hagyományos példák helyett inkább hétköznapi problémák, valós élethelyzetekből vett matematikai kérdések jelennek meg.
Sokan tartanak ettől a résztől, ezért javasoljuk az online tanulási lehetőségek áttekintését is – ezzel kapcsolatban külön cikkünkben részletesen foglalkoztunk a matematika korrepetálás lehetőségeivel.
Természettudományok
Ebben a részben a tanulók olyan feladatokkal találkoznak, amelyek biológiai, fizikai, technikai és műszaki témákhoz kapcsolódnak. A hangsúly itt sem pusztán a tananyag visszaadásán van, hanem azon, hogy a diákok képesek-e a feladat szövegében szereplő információkat értelmezni és felhasználni egy adott probléma megoldásához.
Történelem
A történelem kompetenciamérés a kerettanterv anyagára épül, de nem kizárólag azt kéri számon. A hivatalos tájékoztatás szerint inkább azt vizsgálják, hogy a tanulók képesek-e összefüggésekben látni az eseményeket, értelmezni történelmi forrásokat, valamint kritikus gondolkodást alkalmazni.
„A történelmi gondolkodást mérő tesztek azt vizsgálják, hogy a tanulók mennyire képesek kritikusan, szuverén módon használni a történelemről megszerzett tudásukat, illetve, hogy a különböző történelmi ismeretforrásokból szerezhető információkat milyen szinten tudják megérteni, feldolgozni és értékelni. A mérés a történelem kerettanterveken alapul, de célja nem a tanulók tartalmi ismereteinek közvetlen mérése, hanem a gondolkodási képességek feltérképezése.”
Digitális írástudás
A digitális írástudás célja annak mérése, hogy a diákok informatikai ismereteiket hogyan tudják alkalmazni hétköznapi helyzetekben, például információkeresés, fájlkezelés, digitális kommunikáció vagy egyszerűbb technikai problémák megoldása során.
Ha szeretnéd gyermekedet ezen a téren is támogatni, ajánljuk ingyenes e-learning gyorstalpaló sorozatunkat, amely rövid idő alatt segít a digitális alapismeretek megerősítésében.
Idegennyelvi ismeretek
Az idegennyelvi kompetenciamérésnél eltérő elvárások vonatkoznak az angolt vagy németet idegen nyelvként tanulókra, illetve a kéttannyelvű képzésben részt vevő diákokra.
Angolt vagy németet idegen nyelvként tanulók esetén:
- 6-7. évfolyam: A1 szint,
- 8-9. évfolyam: A2 szint,
- 10-11. évfolyam: B1 szint.
Kéttannyelvű képzésben résztvevők esetén:
- 6-7. évfolyam: A2 szint,
- 8-9. évfolyam: B1 szint,
- 10-11. évfolyam: B2 szint.
Hol érhetők el a kompetenciamérés eredményei?
A kompetenciamérés eredményei online tekinthetők meg, a tanuló egyedi mérési azonosítójával. Ehhez ezt az oldalt kell felkeresni: https://okm.kir.hu/fit/tanulo.aspx
A rendszer lehetőséget ad arra is, hogy évről évre nyomon kövessük gyermekünk fejlődését, és felismerjük azokat a területeket, ahol több gyakorlásra lehet szükség.
Milyenek a kompetenciamérés feladatai, és hogyan készülhetünk fel?
A felmérés a tananyag gyakorlati alkalmazását méri digitálisan, vagyis nemcsak azt nézi, hogy a diák mennyit tud, hanem azt is, hogyan tudja használni ezt a tudást.
A felkészüléshez ezért nem elég pusztán a tananyag megtanulása, érdemes a korábbi évek tesztjeit is átnézni. Ezek segítenek megérteni, milyen típusú gondolkodásra van szükség a jó eredményhez. A tesztek és próbafeladatok itt érhetők el:
A kompetenciamérés hatással van a felvételi folyamatra?
Jelenleg is zajlik a szakmai vita arról, hogy a kompetenciamérés eredményeit figyelembe kell-e venni a felvételi során. A szabályozás még változhat, így érdemes figyelemmel követni a fejleményeket a következő tanévig.
Mikor lesz a kompetenciamérés a 2025/2026-os tanévben?
A pontos időpontokat egyelőre nem hozták nyilvánosságra. Tájékozódásul az előző tanévben az alábbi napokon tartották a mérést:
„Az ütemezés az alábbi:
- a 11. és a 7. évfolyamon 2025. március 24. – április 16., (Frissítés: 2025. április 7.)
- a 10. és a 6. évfolyamon 2025. április 3. – április 30.,
- a 8. évfolyamon 2025. május 5. – május 17.
- a 9. évfolyamon 2025. május 12. – május 23.,
- a 4. és az 5. évfolyamon 2025. május 19. – május 30.”
Digitáliskészség-fejlesztő tananyagot keresel a gyermekednek?
Hasznosnak találtad a cikkünket? A digitális készségek fejlesztése az élet minden területén hasznos lehet. Ha szeretnéd e-learning-tananyagokkal segíteni gyermeked digitális készségének fejlődését, akkor jelentkezz díjmentes e-learning-képzésünkre! A jelentkezés teljesen kockázatmentes, hiszen semmilyen kötelezettséggel nem jár. A tananyag önálló tanulással, a saját időbeosztásod szerint, bárhonnan elvégezhető. A kurzusok teljesítése körülbelül 4 órát vesz igénybe. A határidőig sikeres vizsgát tevők hivatalos felnőttképzési tanúsítványt kapnak!
