A tanulás nem pusztán egy adott életszakaszt — a gyerekkort — foglalja magában, hanem egy egész életen át tartó izgalmas utazást, amely optimális esetben megállás nélkül formálja az elménket, ezáltal mind szakmailag, mind emberileg jobbá tesz mindannyiunkat.

A mai digitális világban eszközök sokasága érhető el, amelyek pontosan ebben segítenek minket: megkönnyítik, fokozzák és élvezetessé teszik ezt az utazást. Ezek a szoftverek, az interaktív online platformoktól kezdve a magával ragadó játékosításokig sokkal többek, mint egyszerű memorizálási segédeszközök — a száraz tanulást egy ösztönző és élvezetes élménnyé alakítják át. Ezáltal nem csak magát a tanulást, hanem a tevékenység szórakoztató értékét is jelentősen növelik.

Az ilyen erőforrások felhasználásával a tanulók — legyenek azok akár gyerekek vagy felnőttek — megújult kíváncsisággal, problémamegoldó képességgel és kreativitással közelíthetnek az oktatáshoz, ezek pedig, mint jól tudjuk, az életen át tartó tanulás legfontosabb alappillérei.

Az ilyen eszközök használata tehát nemcsak a mélyebb megértést segítik elő, hanem a tanulás iránti élethosszig tartó szeretetet is képesek kialakítani.

Ezek közül mutatunk be most egy igen jól ismert, népszerű és hatékony példát: a H5P-t.

Javascript és HTML5

A legtöbb forrásanyag ma már az interneten található meg, nagyrészt olyan weboldalak vagy weblapok gyűjteményében, amelyek hatalmas mennyiségű információkat tárolnak, tesznek kereshetővé, és azonnal elérhetővé.

Ahhoz azonban, hogy egy tudásanyag interaktívvá váljon, a weboldalt úgy kell felépíteni, hogy az támogassa az ilyen jellegű tartalmakat.

Itt jön a képbe a H5P, ami egy nyílt forráskódú, ezáltal ingyenes JavaScript alapú tartalomkezelő keretrendszer. Maga a H5P név a HTML5 Package rövidítése, és célja, hogy mindenki számára megkönnyítse az interaktív HTML5-tartalmak létrehozását, megosztását és újrafelhasználását.

Mire jó a H5P?

A H5P nem egy újabb publikációs rendszer, mint például a WordPress, a Drupal vagy a Moodle — a lényege pont az, hogy ezeken a már meglévő tartalomkezelő rendszereken interaktív tartalmakat tehessünk elérhetővé, mint például:

• Prezentációkat
• Kvízeket
• Játékokat
• Interaktív videókat
• Tanulókártyákat

A lista hatalmas, itt tekinthető meg — a funkciók egytől-egyig ki is próbálhatók.

A használatával jelentősen megkönnyíthetjük és élvezetesebbé tehetjük a tanulást, ezáltal dinamikusabbá tehetjük az egész tevékenységet — végül pedig kialakíthatjuk a tanulókban az örökké tartó fejlődés vágyát. A H5P-nek azonban más előnyei is vannak az interaktivitáson kívül:

Hozzáférhetőség: Mivel a H5P egy nyílt forráskódú eszköz, bárki számára elérhető. Az eszközök és böngészők széles skáláját támogatja, így biztosítva, hogy a tartalom széles közönség számára legyen elérhető.

Testreszabhatóság: A H5P segítségével az oktatók és a tartalomkészítők a tananyagokat a közönségük sajátos igényeihez és preferenciáihoz igazíthatják. Ez a személyre szabott megközelítés fokozza a megértést és a memorizálást

Integráció: A H5P-tartalmak integrálhatóak a különböző tanulásmenedzsment-rendszerekbe (LMS), weboldalakba és blogokba. Ez a rugalmasság lehetővé teszi a meglévő oktatási infrastruktúrába való zökkenőmentes beágyazást.

Együttműködés: Elősegíti a tartalomkészítők közötti együttműködést, mivel a programmal megoszthatják és újrafelhasználhatják az interaktív tartalmakat. Ez hatékonyabb tartalomkészítési folyamathoz és gazdagabb tanulási élményhez vezethetnek.

Elemzés: A H5P egyes megoldásai lehetővé teszik a diákok teljesítményének és elkötelezettségének nyomon követését. Ezek az ismeretek felbecsülhetetlen értékűek lehetnek az oktatók számára annak megértésében, hogy a diákok hogyan lépnek kapcsolatba az anyaggal, és hol lehetne javítani rajtuk.

Költséghatékonyság: Nyílt forráskódú platformként a H5P ingyenesen — vagy egyes esetekben olcsóbban — használható, mint a szabadalmaztatott piaci eszközök, így vonzó lehetőség lehet a szűkös költségvetésű oktatók és intézmények számára.

Ahhoz tehát, hogy a tanulás ne csak hasznos, de szórakoztató tevékenység is legyen, a H5P-hez hasonló eszközök használata erőteljesen ajánlott!

Hol találkozhatsz interaktív tananyagokkal és tartalmakkal?

A H5P tehát lényegében különböző játékos feladatok gyűjtőneve, amelyeket egyszerűen be lehet ágyazni a tananyagba és az oktató feltöltheti a saját tartalmával a sablonokat.

Azonban nem csak és kizárólag a H5P használatával láthatsz példát a jól működő, tanulást segítő tartalmakra.

A SKOLL-nál kiemelten fontos, hogy a tanulók ne csak megértsék, hanem meg is szeressék a tananyagokat, örömmel álljanak neki a tanulásnak.

Amennyiben érdekel, hogy miként képes egy e-learning rendszer akár a felnőttek számára is vonzó, hatékony és szórakoztató tananyagot és keretrendszert biztosítani a szakmai fejlődéshez, tekintsd meg tananyag bemutatónkat!

A digitális átalakulás az egész világot fenekestül felforgatta — és ez alól az oktatás sem kivétel.

Az átalakulás jelentős aspektusa például a digitális tanterv bevezetése, aminek segítségével a tanulók online is elsajátíthatják a szükséges tudást, ezzel megváltoztatva az évszázados pedagógiai szabályokat mind Magyarországon, mind pedig globálisan.

Ez a cikk átfogó útmutatót nyújt a digitális tanulást elősegítő legjobb magyar és nemzetközi platformokhoz, forrásokhoz és tananyagokhoz

A legjobb digitális tananyag források

Bár néhány éve még nem ez volt a helyzet, de mára már itthon is számos platform kínál értékes digitális oktatási erőforrásokat.

Hazai digitális anyagok

A Nemzeti Széchényi Könyvtár egy másik jelentős digitális gyűjtemény, számos oktatási erőforrással és irodalommal.

A DiákLabor kiemelkedik a számítógépes matematikai oktatás területén, míg a MédiaKlikk Digitális Oktatása sokkal széleskörűbb és szerteágazóbb online oktatási tartalmakat kínál.

Digitális tankönyvek, feladatok és tesztek szempontjából kiváló források az eDia és testvérplatformja, az eLea.

A Magyar Elektronikus Könyvtár leginkább digitális irodalmat és tudományos erőforrásokat kínál. Hasonlóan, mint a Militaria amely mindezt magyar katonai történelemre fókuszálva teszi.

A Sulinet Tudásbázis és a Junior Sulinet kiterjedt oktatási tartalomgyűjtemények, egymás testvéroldalai.

A zeneoktatás területén a Kodály számít kiváló erőforrásnak.

A Mozaik Oktatás és a MozaPortál interaktív digitális tanulási erőforrásokat kínálnak. A Nava széleskörű oktatási videógyűjteményt biztosít, míg a RefTártár egy online tudástár referencia könyvekből.

Amennyiben inkább az oktatási videókat preferáljuk, a Videotanár és a Zanza.tv tartalmai lesznek a befutók. A Videotorium egy másik hasonló forrás, de specifikusan tudományos területekről származó videókat kínál.

A Micro:bit Classroom és az ELTE Micro:bit projektje (ELTE Micro:bit Projekt) erőforrásokat kínálnak a micro:bit mikrokontrollerrel való programozáshoz.

Nemzetközi digitális tananyagok

A nemzetközi fronton olyan platformok számítanak kiemelkedőnek, mint a BBC Learning English és a Deutsche Welle — ezek a legnépszerűbb források a nyelvtanuláshoz. A FIPF által támogatott Bonjour de France pedig kiterjedt digitális tananyagokat kínál a francia nyelv tanulásához.

A Khan Academy számos diszciplínában kínál ingyenes kurzusokat, míg a Code.org globális platform a számítástechnikai oktatásban számít kiemelkedőnek.

Összefoglalás

Mindent egybevetve, az oktatásban bekövetkező digitális átalakulás egyre hatékonyabb módszereket nyújt a tudás átadására.
A digitális platformok megjelenése számos lehetőséget nyitott meg a tanulók számára és demokratizálták az oktatást.

Ezeknek a platformoknak a befogadása biztosítja a rugalmas, interaktív és hatékony tanulási folyamatot, amely felkészíti a társadalmat a 21. század kihívásainak kezelésére.

Mi a SKOLL-nál napi szinten készítünk digitális tananyagokat és dolgozunk a legkiválóbb keretrendszerekkel. Ha saját digitális tananyagot szeretnél készíteni, mindenképpen keress minket!

A SCORM szabvány, vagy SCORM csomag kifejezésekkel gyakran találkozhatunk az e-learning világában. Cikkünkben lerántjuk a leplet ezekről és kitérünk arra is, miért érdemes szabványszerűen elkészíteni a digitális tananyagainkat.

A SCORM jelentése

A SCORM csomag informatikai szabványok összessége, egy mapparendszer, melyben internetes tartalmakat helyezhetünk el. Úgy érdemes elképzelni, mint a sztenderd papírlap méreteket, pl. az A4-est. Ahhoz, hogy a kinyomtatandó tartalom esztétikusan nézzen ki, “beleférjen” a nyomtatóba, ügyelnünk kell arra, hogy a szabvány méreteket betartsuk.

Nincs ez másként a SCORM-nál sem, mely mozaikszót kibontva a megosztható tartalmi objektumok hivatkozási modelljéhez (Sharable Content Object Reference Model) jutunk.

Tehát tetszőleges fájl típusok (képek, videók, internetes oldalakat, szöveges dokumentumokat) rendszerezését, tananyaggá formálását értjük alatta.

Ha a digitális tananyagra, mint tankönyvre tekintünk, akkor a SCORM csomag jelképezi a kemény borítását a könyvnek, segíti a lapozhatóságot, ki- és becsukást és megmutatja meddig jutott az olvasásban egy tanuló. Ezeket a funkciókat nevezzük a számítógéppel támogatott oktatásnál tartalmak manipulációjának – kereshetővé válik a tartalom, biztosított a megosztás, az átvétel, és az újbóli felhasználás.

SCORM szabvány tananyag: minek kell megfelelni, mire jó?

A szabványnak való megfelelés előnye az alap filozófiából bontakozik ki:

• Bármilyen rendszeren futtatható anélkül, hogy valamelyik funkció csorbulna.
• Könnyen megtalálható a tartalom bármely része.
• A tartalom és a funkciók bármely része könnyen módosítható.
• A tananyag újrahasznosítható, könnyen másolható és szerkeszthető.

Az e-learning szabványnak megfelelő tananyagok több kisebb tartalom egységből állnak, melyek képesek kommunikálni LMS rendszerekkel (oktatási keretrendszerek). Kommunikáció alatt a tanulás nyomon követhetőségét értjük,

azaz annak a képességét, hogy lássuk hol tart egy tanuló az elsajátítás folyamatában, mit tekintett már meg, hány pontot szerzett stb.

SCORM használata, SCORM tananyag készítése

Ezt a tananyag szabványt akár kézzel is összeállíthatjuk, ha figyelünk arra, hogy megfelelő mappa elnevezéseket használjunk és beletegyük a tartalmi fájlok mellett a különböző kiegészítő fájlokat is, valamint megfelelően tömörítsük.

Ennél viszont megbízhatóbb megoldás, ha használunk valamilyen e-learning tananyagfejlesztő szoftvert

(pl. Articulate Storyline, vagy Adobe Captivate), mely segítségével kezelőfelületen összeállított tananyagokat tudunk egyből a szabványnak megfelelő módon publikálni. Elsősorban azon tananyagfejlesztőknek készült, akik minél magasabb fokon támogatni szeretnék tananyagaikkal a tanulási folyamatot.

SCORM csomag elérése

A SCORM tananyag eléréséhez egy oktatási keretrendszerre (elektronikus tanulási környezetre) is szükség van, amely képes a korábban említett funkciók kiaknázására. Ezen rendszerekbe a tananyag csomagot tömörítve tudjuk feltölteni, majd ugyanitt tudjuk kontrollálni, hogy mely tanulók férhetnek hozzá, valamint itt tudjuk riportolni az eredményeket is.

 

Mi a SKOLL-nál kínosan ügyelünk rá, hogy a tananyagaink platform függetlenül, szabványos formában készüljenek el, így garantálva, hogy bármilyen felületen (legyen az egy LMS, vagy egy honlap) felhasználhatók legyenek. 

Szeretnél belevágni a digitális tananyagok készítésébe? Kiváncsi vagy a témában? Vedd fel velünk a kapcsolatot!

Ha tetszett a poszt, kövesd a Facebook oldalunkat, hogy azonnal értesülj a képzések, e-learning és oktatás világával kapcsolatos hasonló cikkeinkről!

Az oktatásnak különböző formái vannak: történhet személyesen, félig digitálisan, vagy teljesen elektronikusan. Az e-learning képzések elvégzéséhez tulajdonképpen elég egy számítógép és internet – ennek pedig rengeteg előnye van.

E-learning jelentése

Mi az az e-learning? Definíció szerint egy számítógépes hálózaton elérhető képzési forma, amely a tanítási-tanulási folyamatot teljes egészében a digitális térbe ülteti.

Tehát online történik

• a tananyagok, képzések megalkotása,
• a hivatkozó források elhelyezése,
• a tananyag oktatása,
• a tanulás, a gyakorlás és a felkészülés,
• a kommunikáció (ami lehet egy- vagy kétirányú),
• a számonkérés, vizsgázás,
• az értékelés,
• sőt a riportolás, osztályzatok adminisztrációja is.

A legtöbb ember fejében (főleg a Covid-19 óta) az e-learning úgy él, mint egy online iskolai előadás Teamsen, Skype-on, vagy Meet-en keresztül. Valójában viszont az e-learning jelentése ennél sokkal tágabb.

Digitális alapú oktatás az is, ha valaki felvesz egy oktatóvideót, majd azt DVD-n árusítja, vagy a Youtube-on teszi elérhető. E-learning már az is, amikor egy előre összeállított diasort tesz az oktató elérhetővé, amit a hallgató letölt és abból tanul. És e-learning az is, ha nem az iskolai tananyag van átültetve a digitális térbe, hanem például egy vállalat ily módon tanítja be legújabb dolgozóját (ezt onboardingnak nevezzük). Érdemes is ezzel foglalkozni, hiszen a betanítás hiánya fluktuációt idézhet elő.

A (digitális) térben és időben megegyező tanítási folyamatot szinkron képzésnek, az időben eltérő, tehát nem valós idejű tanítási formát pedig aszinkron képzésnek nevezzük. Utóbbi kategóriába tartozik az az eset, amikor a diák nem tudja azonnal feltenni a kérdéseit.

E-learning fogalmak

Az e-learning kapcsán rengeteg egyéb, kiegészítő fogalom merülhet fel, ezeket szedtük most össze.

LMS

Az LMS, vagyis a Learning Management System magyarul annyit jelent, hogy “tanulás-menedzselő rendszer”, hivatalosabban fogalmazva: tanulásirányítási rendszer. Ezek a szoftverek gyakorlatilag egymagukban képesek a tananyag elkészítésére, feldolgozására, és a vizsgáztatásra is, sőt a tanulási csoportok leképezésére, a tanulási folyamat menedzselésére. Digitális iskolai intézményről beszélünk, melyben kurzusokon keresztül alakítunk ki osztályokat.

LMS például a Kréta, de ajánljuk figyelmedbe a Moodle LMS rendszert, vagy annak “nagytestvérét”, a nagyvállalatokra, multikra szabott TOTARA LEARN rendszert!

LCMS

A Learning Content Management System tartalomkezelő rendszereket foglal magában. Tartalmaz szerzői modult, elsősorban a tartalmak tárolása és rendszerezése a feladata, afféle “digitális könyvtárként” kell elképzelni. A fő különbség az LMS-hez képet, hogy ezek a rendszerek már elsősorban az oktatót tekintik célközönségnek.

CMS

A Content Management System egy olyan tartalomkezelő rendszer, amely leginkább csak a különböző tartalmak feltöltésére, szerkesztésére ad jogosultságot. Inkább a dokumentumokat kezeli, semmint interaktív e-learning tananyagot dolgoz fel.

VLE

Virtual Learning Environment-nek, azaz virtuális tanulási környezetnek hívjuk azokat a funkciókat, amik biztosítják a résztvevő felek közötti kommunikációt, akár tanár-diák, akár tanár-tanár, akár diák-diák között. Lényegesen a fogalom nem különbözik az LMS-től, de a szervezés modulra kevésbé helyezi a hangsúlyt.

Hogyan épül fel egy e-learning tanfolyam?

Egy e-learning tanfolyam, vagy kurzus létrehozása során tulajdonképpen a tankönyvből tanulás – gyakorlás – számonkérés ciklus metamorfózisa megy végbe.

Az állandó interaktívvá válik, a tanuló pedig rengeteg további lehetőséget kap az ismeretei bővítésére, a gyakorlására. 

Fontos azonban, hogy a különböző e-learning tanfolyamok megfeleljenek a szabványosítás feltételeinek.

SCORM e-learning szabvány

Az e-learning tananyagokra egyre nagyobb a kereslet – ezért viszont érdemes őket univerzális, többször is felhasználható formában elkészíteni. A szabványosítás lényege az, hogy

• a tartalom megosztása, újbóli felhasználása egyszerűbbé válik
• értékeléskor egységes metódusok alkalmazhatóak
• az aktuális tananyag környezet-függetlenné válik (nem hivatkozik előző vagy következő leckékre)
• a tananyagok előállítási költsége ezáltal csökken.

E-learning képzések előnyei és hátrányai

Az e-learning leggyakrabban említett hátránya, hogy a személyes közeget felváltva, vagy felszámolja, vagy a digitális térbe tereli a kommunikációt, ezzel valamelyest nehezítve a kapcsolattartást a tanulók és az oktató között. Ezen felül alapértelmezettnek veszi az önálló tanulás képességét, mely hiányában a tanuló komoly nehézségekkel nézhet szembe. Számos eszköz áll már rendelkezésre ezek kiküszöbölésére, elég megnézni az úgynevezett MOOC-okat sikerességét ahol semmilyen lehetőség nincs a személyes kontaktusra, mégis rengetegen végzik el az ilyen kurzusokat.

Ettől függetlenül kulcsfontosságú az előbb említett hátrányok adott célközönséghez és oktatási témához/célhoz való viszonyítása, általában ennek a lépésnek a hiánya vezethet egy sikertelen e-learning stratégiához.

Amennyiben van rá lehetőség, mindenképpen érdemes blended learning-ben (kevert tanulásban) gondolkodni – ekkor a jelenléti oktatási formákat már tudjuk azokra a területekre fókuszálni, ahol a leghatékonyabbak – csapatépítés, kooperáció és egyéb szociális készségek fejlesztése, mentorálás, stb.

Rád szabva

Az online tanulásnak természetesen rengeteg előnye van: 

• független a fizikai tértől: eszközökre ugyan szükség van, de hogy az eszközöket hol vesszük igénybe, az teljesen ránk van bízva, ott tanulhatunk (vagy taníthatunk), ahol számunkra a legkényelmesebb, vagy éppen a leginspirálóbb, kompromisszumok nélkül;
• független az időtől: az aszinkron oktatási formáknál a tanulási folyamatot tudjuk akkorra időzíteni, amikor pl. a leghatékonyabbnak érezzük magunkat – ha koránkelők vagyunk, akkor reggelre, ha éjszakai baglyok vagyunk, akkor estére;
• személyre szabja a tanulási folyamatot: lehetőséget ad arra, hogy az adott ismeretet olyan eszközzel sajátítsuk el, ami közel áll hozzánk – legyen az egy videó, egy írásos dokumentum, vagy egy játék, mintha svédasztalról válogatnánk;
• idő- és költséghatékony: pl. csökken az utazással töltött idő, az útiköltség, sőt az oktatókra szánt költségek átcsoportosíthatók az előadásról a tanulókra szánt figyelemre, azaz ha pl. egyszer felvesszük videóra az ismeretterjesztő részeket, akkor nem kell az oktatónak azt csoportonként előadnia, tud a tanulókra és az ő egyéni kérdéseikre koncentrálni;
• a magyarázatok, példák könnyebben és hatásosabban szemléltethetők, nagyobb eszköztár áll az oktatók rendelkezésére;
• a tudásszomj, a tanulás igénye könnyebben kielégíthető (hivatkozások, további információk, interaktív ábrák),
• a tanulásban szerepet kaphat a gamifikáció (jutalmazás, játszva tanulás),
• ezáltal pedig inspirálhat és motiválhat is, fejlesztheti a szervezeti kultúrát.

A legnagyobb előnye társadalmi és globális szinten figyelhető meg – a világ minden tájáról elérhetővé válik a felhalmozott tudás.

Ennek hála ma már a legtöbben a jogosítványt is e-learning KRESZ tanfolyam után szerzik meg – hiszen nem kell előadásra járni, érthetőek a videók, és azonnali minta számonkérés is van egyes leckék végén.

Az online tanulás a jövő

A koronavírus alatt felgyorsult a digitális oktatásra való átállás. Az iskolapadokat felváltotta az otthoni tanulás, a vírus alatti egy évben pedig mind a tanárok, mind a diákok kötöttek kompromisszumokat egy jobb oktatási rendszer felépítéséhez.

Az e-learning viszont nem csak a hagyományos tantermi oktatást képes effektíven felváltani, hanem egyre nagyobb divat a céges előadásokat, továbbképzéseket is e-learning formájában megtartani. Ez fontos lehet a költségek szempontjából is egy vállalat számára: sokszor az utazás, szállásolás miatti plusz költségek megterhelőek lehetnek egy szervezetnek.

Érdekel az e-learning? Implementálnátok a céges kultúrába? Vedd fel velünk a kapcsolatot!

Ha tetszett a poszt, kövesd a Facebook oldalunkat, hogy azonnal értesülj az e-learning világában bekövetkező újdonságokról!